Woord vooraf bij de tweede editie van Filosoferen doe je zo Je kunt beginnen. Aan filosoferen met kinderen. In je eigen groep. En je kunt ermee doorgaan! Filosoferen doe je zo helpt je niet alleen met een enthousiaste start, maar geeft je ook de mogelijkheden er een...
Een paar weken geleden hoorde ik mijzelf een beetje geëmotioneerd stamelen: “Er zijn in een werkomgeving nog niet eerder zoveel lieve gebaren op mij afgekomen….wat een cadeau!”. Lieve gebaren, zijn dat cadeaus? In dit geval bestonden die lieve gebaren uit een...
Kaatje Vranken is student psychologie, en deed onderzoek op het vakgebied pedagogiek naar de vraag hoe filosofieonderwijs eruit ziet in het basisonderwijs in Vlaanderen. Waarom wilde je dit onderzoeken? “Filosoferen is in Vlaanderen opgenomen in de einddoelen van...
Joris Verheijen is 10 jaar docent filosofie op het Cygnus Gymnasium in Amsterdam. Uitgangspunt voor zijn onderwijs: kinderen zijn zelf filosofen, ik laat ze zien hoe ze hun filosofische skills kunnen aanscherpen en wat ze ermee kunnen doen. Op school moeten leerlingen...
Ewelina Gradzka over ‘Een checklist voor cruciale informatie over de kinderfilosofische praktijk’. In een kritisch artikel (2022) over het onderzoeken van effecten van kinderfilosofie, stelt Pieter Mostert dat eerdere onderzoeken weinig zeggen over de...
