Ruimte voor spelen met denken

Alexandra Bronsveld borduurt in dit artikel verder op wat ze gehoord heeft van Henk Oosterling: dat het huidige onderwijs voornamelijk lineair denkt en georganiseerd is, en dat onderwijs eigenlijk een tussenruimte is voor een kind, waarin het zich moet kunnen vormen. Alexandra ziet in dit kader een belangrijke rol weggelegd voor filosoferen met kinderen, juist  omdat die ruimte daar geboden wordt.

Start van 2020: update van het CKN-bestuur

Een nieuw jaar, zelfs een nieuw decennium! In januari 2020 gaven we als bestuur van het CKN een update. Waar zijn wij zoal mee bezig? In deze bijdrage van voorzitter Alexandra Bronsveld lees je over een nieuw meerjarenplan dat is ontwikkeld, met een nieuwe missie en visie.

Update CKN-bestuur: zomer 2019

We zijn het schooljaar 2019-20 met frisse energie gestart: ons meerjarenplan is zo goed als af, de koers is bepaald en onder het motto Samen beter denken maken we een professionaliseringsslag. In een tijd waarin veel aan het veranderen is en verschillende krachten onze democratie uitdagen stelt het CKN zichzelf hoge doelen. We gaan ons de komende jaren hard maken voor meer filosoferen met kinderen in het onderwijs.

FMK, burgerschapsvorming en Curriculum.nu

Alexandra Bronsveld schrijft over hoe FmKJ een rol kan vervullen in het burgerschapsonderwijs dat Curriculum.nu voor ogen heeft. Het CKN gaf hierover in juni 2019 haar visie. 

Kort verslag SOPHIA netwerk 2018

Op 27 en 28 mei 2018 vond in Odense, Denemarken een bijeenkomst plaats van het Europese SOPHIA netwerk. Nanda van Bodegraven en Alexandra Bronsveld namen deel en schreven dit verslag. Het thema van dit jaar was “Children’s literature, critical literacy and philosophy with children”.