Judith Damhuis

Vanaf 2015 ben ik bezig met het voeren van filosofische gesprekken in het basisonderwijs. Ik hanteer daarbij een methode die wetenschappelijk onderzocht is (Cleghorn, Topping & Trickey). Uit onderzoek naar deze methode is gebleken dat kinderen zich verbaal, sociaal emotioneel en wiskundig beter ontwikkelen door te filosoferen. Verder heb ik me verdiept in denkvaardigheden en gebruik ik deze in de vorm van oefeningen in de filosofielessen. Ik heb ervaring in het basisonderwijs als zij-instromer en ervaring met NT2-onderwijs. Verder ben ik specialist hoogbegaafdheid. Ik geef verrijkingsgroepen, waarbij ik filosoferen een heel geschikte methode vindt voor hoogbegaafde leerlingen, omdat deze vorm een groot beroep doet op de hogere orde denkvaardigheden.

Services

- filosoferen met kinderen van de basisschool van kleuters tot groep 8, met een taalachterstand of juist een voorsprong.
- filosoferen als middel om burgerschapsvaardigheden te ontwikkelen.
- filosoferen met hoogbegaafde kinderen, als onderdeel van een verrijkingsgroep.
- organiseren van een workshop over filosoferen met kinderen, als kennismaking voor leerkrachten of studenten.
- ruime ervaring met filosoferen met kinderen met een islamitische achtergrond.
- filosoferen rondom een thema