Julia van de Winckel schreef een scriptie over ‘De toegevoegde waarde van kinderfilosofie in het huidige basisonderwijs’. Ze voltooide recent haar opleiding kinderfilosofie, nadat ze eerder filosofie studeerde en biedt allerlei activiteiten aan.
Julia van de Winckel

Julia van de Winckel
Julia van de Winckel (1994) heeft filosofie gestudeerd en de opleiding filosoferen met kinderen en jongeren afgerond. Daarnaast is ze autodidactisch fotografe. Ze opereert vanuit Julia Obscura, een filosofische kijk op de wereld.
Ik was altijd al een dromer, maar met filosofie en fotografie als krachtige instrumenten hebben mijn dagdromen richting gekregen. Ik hou van spelen met vragen zonder antwoord en ben altijd bezig met de zoektocht naar vragen die me helpen om het leven en mijn plek daarin beter te begrijpen.
Ik wil niemand vertellen hoe het is, of zou moeten zijn, maar ik wil wel het gesprek beginnen. Daarbij ben ik niet geïnteresseerd in de uitkomst, maar in het eeuwige onderweg zijn, waarbij het liefst zo veel mogelijk van gedachten veranderd wordt en we van elkaar kunnen leren hoe het eventueel anders zou kunnen zijn. Ik wil je een alternatief bieden, zonder het voor je in te kleuren.
Wat doe ik?
In mijn filosofische workshops en werk als fotograaf stimuleer ik jong en oud om verder te denken, het van een andere kant te bekijken, hun fantasie te gebruiken en zich te verwonderen.
Ik maak creatieve filosofische workshops op maat, waarbij het filosofisch niveau te alle tijden gewaarborgd wordt. Met behulp van spelletjes, verhalen, yoga, kunst en vreemde voorwerpen heb ik het met kinderen over vragen als ‘Kun je verliefd worden op een robot?’, ‘Zou je een geheim vertellen aan een boom?’ of ‘Ben je van jezelf?’
Voor volwassenen zijn deze workshops uiteraard ook zeer geschikt en interessant, maar er kan ook voor gekozen worden om bijvoorbeeld meerdere workshops over één onderwerp te doen om meer diepgang te creëren. Denk aan een serie over kunst, zingeving of de dood.